Was geschieht in der Mathematik AG? Wenn du in den AG-Raum kommst, könntest du vielleicht folgendes sehen:

Einige Schülerinnen und Schüler warten darauf, dass der Materialschrank aufgeschlossen wird. Der Schrank ist voll mit Schachteln, Schnellheftern, Karteikarten und einigem mehr. Da steht eine große Kiste mit Dreiecken, Quadraten und Fünfecken, die man zu kunstvollen geometrischen Gebilden zusammensetzen kann. Auf einem Brett befinden sich viele Buchstaben, mit denen man Geheimschriften entwickeln kann. Zwei Schüler nehmen sich heute jeweils ein kleines Brett mit vielen Nägeln, Gummiringen und einem Schnellhefter mit Auftragskarten. Eine Schülerin nimmt sich eine Karteikarte mit Knobelaufgaben.

Ein Schüler sucht noch ein für ihn geeignetes Material. Er möchte heute keine schriftliche Übung bearbeiten. Da ist eine Schachtel, in der sich geometrische Figuren befinden, die man zu einem Herz zusammensetzen kann. Da sind sogenannte "Pentominos", Figuren aus 5 kleinen Würfeln, die man zu vorgegebenen Körpern oder zu einem Rechteck anordnen kann. Da gibt es auch noch Karteikarten und Arbeitsblätter, auf denen Irrgärten vorgestellt werden. Manchmal fällt die Auswahl gar nicht leicht.
Gegen 14.10 Uhr kommen noch zwei weitere Schüler hinzu, die sich nach dem anstrengenden Vormittag noch im PZ erholen wollten. Spätestens um 14.15 Uhr sitzen dann alle Teilnehmer an ihren Tischen und arbeiten an den von ihnen ausgesuchten Problemen. Im Raum ist es sehr ruhig, auch die Schüler und Schülerinnen, die gemeinsam mit einem Problem beschäftigt sind, sprechen sehr leise.
Kurz vor 15.00 Uhr räumt der erste Schüler sein Material zusammen und verabschiedet sich, da sein Bus gleich fährt. Nach und nach stellen auch die anderen ihr Material in den Schrank zurück. Die letzten Schüler und Schülerinnen verlassen den Raum um 15.20 Uhr.

Die Mathematik-AG richtet sich an alle Schüler und Schülerinnen des Carl-Fuhlrott-Gymnasiums, die Spaß an der Mathematik haben. Das Aufgabenangebot ist sehr vielseitig.
Mit dem vorhandenen Material kann Mathematik anschaulich ausprobiert und begreifbar gemacht werden. Regelmäßigkeiten können durch eigene Versuche erkannt werden.
Viele Materialien regen zum Experiment an. Körper und Körpernetze können gebaut und Gesetzmäßigkeiten untersucht werden. Räumliche und ebene Geometrie wird durch unterschiedliches Material mit den Händen erfahrbar.
Mit Knobelaufgaben oder der Bearbeitung eines mathematischen Themas lernt man, die eigene mathematische Leistungsfähigkeit einzuschätzen und zu trainieren. Es gibt einige Themenmappen und Karteikarten, mit denen man sich interessante mathematische Themen selbständig erarbeiten kann.
Hier einige Themenbeispiele und Fragen: Weißt du, warum man das "Haus des Nikolaus" ohne den Stift abzusetzen zeichnen kann? Wie viel Farben werden höchstens benötigt, um eine Landkarte einzufärben? was bedeutet "Maßstab 1:500 000"? Wann hat der Tyrannosaurus Rex gelebt? Wie viel Kilogramm Fleisch benötigte er pro Tag? Wie viel Liter Milch produziert eine Walkuh während ihrer Stillzeit?

Weiterführende Links
Känguru-Wettbewerb
Astronomie-AG
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